e-toplum 03 ARALIK 2012 / 12:17

Eğitim: Bir ümit projesi

Katar Vakfı tarafından düzenlenen Dünya Eğitiminde İnovasyon Zirvesi’nde (World Innovation Summit in Education-WISE) 500 bin dolarlık büyük ödülü Hintli bir eğitimci aldı.
Madhay Chavan adlı kimya öğretmeni Hindistan’ın en karman çorman şehri Mumbai’de 1994’de kurduğu Pradham Vakfı’yla, fırsat eşitsizliğinin en yoğun yaşandığı bu ülkedeki milyonlarca çocuğa eğitim yolunu açmaya uğraşıyor.
WISE toplantısında açış konuşması yapan eski İngiltere Başbakanı Gordon Brown bakın ne dedi: “Gıda almadan 30 gün yaşayabiliriz. Su içmeden 3 gün yaşayabiliriz. Solumadan 8 dakika yaşayabiliriz. Ama ümit olmadan bir saniye yaşayamayız.”
Eğitimin, aslında bir “ümit projesi” olduğunu biz, bu coğrafyada hala anlamış değiliz. Eğitimi, sadece yarış-pozisyon-ücret olarak görüyoruz. Eğitime, tam bir esnaf/tüccar zihniyetiyle bakıyoruz. Ve eğitimi, sadece teknolojiyle çözebileceğimizi sanıyoruz. Üstelik, onu da çözmekte eşgüdüm sorunları yaşıyoruz: Fatih Projesi seneye kalıyor. 85 bin akıllı tahtanın internet bağlantısı yok. Altyapı hala kurulacak, v.b.
Bu arada, ilkokul mezunu olup da ortaöğretime devam etmeyen öğrencilerimiz: 2009’da kız öğrencilerin yüzde 22,3’ü. Erkeklerin yüzde 19,4’ü. 2011’de daha iyimser veriler: Kızların yüzde 18,6’sı. Erkeklerin yüzde 16,7’si. Yani, bu kadar yüksek terk oranına rağmen, 2009’dan bu yana “iyileşme” var diye memnun oluyoruz!
Sayı olarak durum şu: 2009’da toplam 245 bin 235 öğrenci terk. 2010’da 216 bin 805 öğrenci terk. 2011’de 211 bin 553 öğrenci terk. (Grafik 4. MEB İlköğretimden Ortaöğretime Geçiş Analizi. 2012).
En ileri teknolojiyi de kullansan, eğitimin, kişisel yaşam düzeyini (ve ülke kalkınmasını) iyileştirecek bir ümit projesi olduğunu anlatamazsan, aileler, çocuklarını eğitimden çekmekte sakınca görmez.
ETİKETLER : Sayı: 898