ABD’deki FATİH
• PBS Learning Media adlı kuruluşun, ABD’de teknolojinin ilk ve orta eğitimde nasıl kullanıldığını anlatan araştırması 23 Ocak’ta Florida’da Eğitim Teknolojileri Konferansı’nda açıklandı.
En can alıcı bulgu:
ABD’de, ilk ve orta öğretim öğretmenlerinin yüzde 91’i sınıfta bilgisayar kullanıyor. Fakat bu öğretmenlerin sadece yüzde 22’si “teknolojiyi düzgün kullanma bilgisine sahibim” diyor.
••
ABD’de eğitim teknolojilerine her yıl ayrılan federal bütçe artıyor. 2008’de 46.5 milyar dolarlık bütçe 2010’da 49.6 milyar dolara çıktı. 2011’de 56.2 milyar dolar oldu.
Ancak, yapılan araştırmalar şunu gösteriyor: Bunca muazzam paraya rağmen ilk/orta öğretim okullarının yüzde 80’i, teknolojiyi eğitimde “etkin düzeyde” kullanamıyor.
İlk/orta öğretim öğretmenlerinin sadece yüzde 7’den azı, teknolojiyi, verdikleri eğitimle birleştirerek sunacak kadar teknolojiye hakim. Yüzde 93’ü hakim değil.
••
ABD’de yayınlanan “A Study of the Impact of Atomic Learning” (Atom düzeyinde öğretimin etkileri) araştırmasının sonuçları, oradakileri de, durumu burada öğrenenleri de şaşırttı.
Bunca para, bunca olanak, bunca fırsat nasıl oluyordu da eğitime bu kadar az yansıyordu?
Bu soruyu, eğitimin “ne” olduğunu bilmeyenler sorabilir. Çünkü öğretmen, mevcut bilgiye yeni bilgi katarak öğrenciye öyle bir verir ki bunun için teknoloji gerekmez bile. Teknoloji, sadece eğitim içeriğini aktarmayı kolaylaştırır.
O kadar.
